導(dǎo)語：糖果效應(yīng)是通過小時候的各種自控和判斷小實驗，成功的預(yù)測長大后的個性，最初源自1960年美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授沃爾特·米歇爾設(shè)計的一場實驗，只有大約三分之一的兒童抵擋住了糖果的誘惑，后來發(fā)現(xiàn)可以抵擋誘惑的人可以獲得更高的成績，在交際方面也更加優(yōu)秀，和探秘志一起了解下吧。
糖果效應(yīng)的名字也有些隨意，和鹿晗效應(yīng)、刺猬效應(yīng)一樣都是從生活中延伸出來的。這個效應(yīng)是通過小時候的各種自控和判斷小實驗，然后成功的預(yù)測長大后的個性，嚴格來說也是比較偶然的發(fā)現(xiàn)了。
糖果效應(yīng)的來源
在1960年的時候，美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授沃爾特·米歇爾設(shè)計了一場實驗，這個實驗在一間幼兒園中進行。
研究人員先隨機找到了十來個兒童，他們單獨的待在一個小房間里面。在里面有很多糖果或者零食。然后研究人員告訴他們可以馬上吃掉這些零食，或者暫時不吃后面給予雙份獎勵。
研究人員背過身去，他們就開始做一些小動作，很多人沒辦法堅持更長時間最終還是吃掉了。只有大約三分之一的兒童抵擋住了誘惑，獲得了雙份獎勵。
這個實驗主要是為了更好研究有關(guān)“延遲滿足”，后來在更高的年齡段進行了相似的研究。后來發(fā)現(xiàn)可以抵擋住誘惑的人可以獲得更高的成績，而且在交際方面也更加優(yōu)秀。而不能等待的孩子可能有更好幾率吸毒。
不過也有人認為這種實驗雖然可以看出孩子對于糖果的忍耐能力，似乎可以看到未來的一些變化，但是還是有很多不足的點。比如有人認為糖果不能作為比較有效的測試物品，不同的孩子有著不一樣的忍受能力。
還有人認為實驗個體數(shù)量太少，實驗可能會有比較大的偏差。該實驗最開始并不是為了進行長期的實驗，所以在樣品的選擇上面都有一些問題，不能更好的符合大眾的情況。
結(jié)語：糖果效應(yīng)可能在某一個方面可以說明一些事情，但是每個人的生長環(huán)境不一樣，似乎也沒有太多的說服能力。大家覺得糖果效應(yīng)可靠嗎。
