汶川地震中，那個(gè)為救同學(xué)“自斷左臂”的12歲少年，如今怎么樣了

2008年5月12日，12歲的白樂(lè)瀟“成名了”：為救同學(xué)，他強(qiáng)忍劇痛，斷開(kāi)了殘缺不堪的左臂，在地震中開(kāi)辟了一條求生的通道。絕境中的少年最終熬過(guò)了等待醫(yī)治的艱難時(shí)期。如今，14年過(guò)去了，長(zhǎng)大后的白樂(lè)瀟現(xiàn)在又在何方，過(guò)得怎么樣呢？記錄時(shí)代印記，回憶經(jīng)典瞬間，品鑒百味人生。本期子牙童趣數(shù)風(fēng)流人物，帶您認(rèn)識(shí)這位在地震中“自斷左臂”，絕處求生的少年。

白樂(lè)瀟的出身

1995年，白樂(lè)瀟出生于四川廣元市青川縣的一戶(hù)普通家庭，為了維持家中生計(jì)，父母常年在外務(wù)工，而白樂(lè)瀟也不得不隨其他親人在老家生活，成了中國(guó)龐大“留守兒童”隊(duì)伍的一員。萬(wàn)幸的是，父母關(guān)愛(ài)的缺失并沒(méi)有讓年幼的白樂(lè)瀟養(yǎng)成孤僻、自卑的性格，天性開(kāi)朗的他懂得自我調(diào)節(jié)，能夠積極樂(lè)觀地笑對(duì)生活，這也為他在災(zāi)難之后坦然的心態(tài)提供了支持，我們稍后再談。

5·12汶川大地震發(fā)生時(shí)，白樂(lè)瀟正在青川縣木魚(yú)中學(xué)，那一年，他12歲。很難想象，一名懵懂的少年在遭遇這近乎史無(wú)前例的天災(zāi)之時(shí)，會(huì)是怎樣的反應(yīng)，是大腦一片空白，不知所措？還是慌忙逃生，抱頭躲避？我們無(wú)從得知。而年僅12歲的白樂(lè)瀟給了我們答案。 地震發(fā)生的那一刻，白樂(lè)瀟正準(zhǔn)備從宿舍趕往教室。這里有一個(gè)時(shí)間差，也就是說(shuō)：他比其他同學(xué)更早出發(fā)，也更接近學(xué)校門(mén)口。

白樂(lè)瀟的英勇事跡

在震感來(lái)襲的瞬間，其他人可能還在床上，而白樂(lè)瀟則隨時(shí)可以加速，逃離宿舍樓。然而不幸的是，樓層的劇烈晃動(dòng)導(dǎo)致一塊巨大的預(yù)制板松動(dòng)，直接墜下，準(zhǔn)確地“切”中白樂(lè)瀟的左臂，一瞬間，鮮血四溢，剛剛還完好無(wú)缺的胳膊變得血肉模糊，骨骼直接斷裂，僅靠柔軟的皮肉、經(jīng)絡(luò)和血脈與身體相連，隨時(shí)可能脫落。

劇烈的痛感傳遍全身，一個(gè)輕微的動(dòng)作便足以人痛不欲生。 下落的預(yù)制板不僅壓住了白樂(lè)瀟的胳膊，也堵住了宿舍唯一的出口，生的希望就在前方，可要想邁出這一步，卻千難萬(wàn)難。地震還在持續(xù)，宿舍里，反應(yīng)過(guò)來(lái)的其他同學(xué)們紛紛涌向出口，堵塞的通道幾乎斷絕了所有求生的希望，恐懼、無(wú)助的情緒開(kāi)始蔓延，驚慌的求救聲接連不斷，危險(xiǎn)隨時(shí)可能發(fā)生。

此時(shí)的白樂(lè)瀟做了一個(gè)艱難的決定，他咬緊牙關(guān)，使盡全身力氣，向后一扯，殘損的左臂瞬間脫落，傷口處血流如注。而一條出口，也就此被讓了出來(lái)，大家手忙腳亂，清除障礙物，這才逃出生天。當(dāng)父親趕到之時(shí)，失血過(guò)多的白樂(lè)瀟已經(jīng)陷入了昏迷。強(qiáng)烈的地震導(dǎo)致鎮(zhèn)上的醫(yī)院全部坍塌，而救援的隊(duì)伍尚在路上，失去一條手臂的少年又該如何渡過(guò)眼前的難關(guān)？他的未來(lái)又該如何？我們接著往下看。

眼前這個(gè)父親，為了防止兒子斷肢的傷口感染發(fā)炎，竟然用鹽水替其擦拭，強(qiáng)烈的刺激幾乎重現(xiàn)了斷肢之時(shí)的痛感，令其陷入昏迷。而這一切，全都?xì)w咎于一場(chǎng)舉世罕見(jiàn)的天災(zāi)——汶川大地震。

次日，余震的威力逐漸減弱，父親連忙帶著兒子前往鎮(zhèn)上的臨時(shí)衛(wèi)生所，打了破傷風(fēng)針，避免感染病毒。而由于止血藥物的缺失，簡(jiǎn)單的繃帶根本無(wú)法止住大面積的出血，白樂(lè)瀟的傷口一直血流不止，一度危在旦夕。情況到了后來(lái)才有了轉(zhuǎn)機(jī)，來(lái)自全國(guó)各地的救援力量幫助受災(zāi)群眾進(jìn)行轉(zhuǎn)移。

受傷嚴(yán)重的白樂(lè)瀟也終于被送往了廣元市醫(yī)院進(jìn)行救治，先后接受了兩場(chǎng)手術(shù)。麻藥的效果終有退去的時(shí)候，而斷肢的疼痛感又豈是一朝一夕就能結(jié)束的？當(dāng)疼痛來(lái)襲之時(shí)，白樂(lè)瀟疼得幾乎整宿都睡不著覺(jué)，而他卻常常默不作聲，不想打擾同病房的病人，更不想讓父母愈發(fā)擔(dān)心，只能將一切的痛苦和迷茫壓在心中，獨(dú)自忍受。

為了得到更好的治療，白樂(lè)瀟被轉(zhuǎn)到了廣州市的解放軍458醫(yī)院，接受了第三次手術(shù)。在現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的保障之下，意外斷肢帶來(lái)的隱患被慢慢消除，可失去的手臂卻是再也回不來(lái)了，曾經(jīng)健康活潑的孩子，將永遠(yuǎn)成為一名手臂殘缺的殘疾人，這對(duì)普通人而言，將會(huì)是怎樣的打擊呀！

對(duì)于12歲的白樂(lè)瀟而言，硬要說(shuō)他完全不在乎，那肯定是不可能的�，F(xiàn)實(shí)中那些因病、因?yàn)?zāi)不得不截肢的患者，在手術(shù)后性情大變，意圖輕生的大有人在。截肢不同于尋常的小病小災(zāi)，它影響的是人的整個(gè)人生。

手術(shù)之后，一道無(wú)形的隔膜就此豎立在他們與普通人之間，就算有時(shí)不會(huì)在明面上表現(xiàn)出來(lái)，各種類(lèi)型的“歧視”、隔閡，都將使他們的人生變得更加艱難。而當(dāng)這一切發(fā)生在剛剛邁入青春期的孩子身上時(shí)，又將是怎樣殘酷的一幕！白樂(lè)瀟是否能夠接受現(xiàn)實(shí)，他今后的人生軌跡又會(huì)遭遇怎樣的變故？我們接著往下看。

白樂(lè)瀟的現(xiàn)狀

當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨之際，一個(gè)本該靜靜享受校園時(shí)光的孩子，默默承受了太多，為了自救，也為了拯救身后的同學(xué)，他主動(dòng)舍棄了一條胳膊，劇烈的疼痛背后，留下的則是一生的遺憾。那名曾在汶川地震中自斷左臂的“斷臂少年”——白樂(lè)瀟，在經(jīng)歷了常人無(wú)法想象的斷臂之痛后，如今又怎么樣了呢？

災(zāi)難發(fā)生后，為了更好地照顧白樂(lè)瀟的生活，父母將其帶到了北京生活，他也從老家的學(xué)校轉(zhuǎn)到了北京的一所中學(xué)。陌生的環(huán)境以及生理的缺陷并沒(méi)有讓白樂(lè)瀟變得自卑，天性開(kāi)朗的人總能從不太順利的生活中發(fā)現(xiàn)不易察覺(jué)的閃光點(diǎn)。

他認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極樂(lè)觀，還被評(píng)為了班里的學(xué)習(xí)委員，打算盡自己的努力成為一名光榮的共青團(tuán)員。一切都在向好的方向發(fā)展，之前的擔(dān)心似乎都有些過(guò)度了。時(shí)間匆匆而過(guò)，每個(gè)人都有各自的精彩，逐漸長(zhǎng)大的白樂(lè)瀟，參加了高考，憑借著優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了大學(xué)，順利畢業(yè)后，又成功找到了心儀的工作，依靠電腦技術(shù)，達(dá)到了月入過(guò)萬(wàn)的小目標(biāo)。

曾經(jīng)那個(gè)青澀的少年，也長(zhǎng)成了年輕帥氣的小伙子，歲月終究還是留下了痕跡，可不變的是他那依舊自信的笑容。 大學(xué)期間，白樂(lè)瀟也曾回到廣州，看望那些曾經(jīng)救助他的醫(yī)生和護(hù)士，并再次表達(dá)感謝。時(shí)光會(huì)模糊記憶，卻無(wú)法磨滅人與人之間的真情。大學(xué)老師考慮到他的經(jīng)歷，替他申請(qǐng)了額外的補(bǔ)助，也被他婉言拒絕了，苦難不該是博取同情的理由，內(nèi)心強(qiáng)大的人敢于應(yīng)對(duì)生活設(shè)下的難題，不到萬(wàn)不得已的一刻，誰(shuí)會(huì)想到屈服求饒呢？

當(dāng)不幸發(fā)生之時(shí)，再多的抱怨也無(wú)濟(jì)于事，與其自怨自艾、日漸消沉，不如坦然地面對(duì)這一切，人生的道路還很漫長(zhǎng)，本就不該因一時(shí)的沮喪而放棄更多美麗的風(fēng)光。