解答：酸葡萄效應(yīng)主要指當(dāng)人們的需求不能得到滿足，為了讓自己心理更加舒服，只能想出一些理由降低目標(biāo)的重要性，消除內(nèi)心的不安和焦灼。這是一種比較典型的心理效應(yīng)感興趣和探秘志一起了解。
酸葡萄效應(yīng)也就是吃不到葡萄就說葡萄酸，和甜檸檬效應(yīng)一樣，都是來自伊索寓言的。有一只狐貍路過了一片葡萄園，想要吃掉上面的葡萄。但是因為個子太矮了無法獲得葡萄最終只能自我安慰葡萄是酸的不好吃。
當(dāng)然這些成熟的葡萄是很甜的，不過到底是甜是酸都是沒有意義的。這種特別的心理效應(yīng)就被成為酸葡萄效應(yīng)。主要特指某個人因為自己的需求無法獲得滿足最終產(chǎn)生了一些挫敗失落等等情緒，為了更好保護(hù)自己的自尊心，只能編出一些比較不合理的理由。
酸葡萄效應(yīng)有什么用
假如從積極的角度來看，這樣做只是為了更好消除緊張情緒，讓內(nèi)心不舒服獲得一定排解，最終給予自己心理安慰。但是從消極方面來看，這確實是一種不求上進(jìn)的表現(xiàn)。
在人們?nèi)粘Ｉ钪校偃缈蘅拮非竽硺訓(xùn)|西，或者說自己的理想沒辦法真正實現(xiàn)，這個時候為了讓自己心理更舒服就會進(jìn)行自我安慰，尋找一個看似合理實際上很不合理的理由安慰自己。
這種心理的功能確實可以讓人更加舒服暢快一些，也可以更好適應(yīng)這個社會。但是假如過于沉迷就會帶來一些負(fù)面的影響，活得也有些無趣。
不管是酸葡萄還是甜檸檬都是人們經(jīng)常使用到的心理學(xué)機(jī)制，用各種理由安慰自己證明自己行為正確，只是為了掩蓋自己的錯誤和失敗，讓自己心理更加舒服一些。
當(dāng)然合理利用的話確實可以起到比較積極的作用，這種可以更好應(yīng)對挫折的方式讓太好強(qiáng)的學(xué)生在遇到困難和挫折的時候可以進(jìn)行自我排解，心理壓力也能更小一些。
老師在教學(xué)過程中遇到了遭受挫折過重的學(xué)生，可以用這種心理效應(yīng)進(jìn)行排解，當(dāng)然要使用合理，這樣才能讓他們更好調(diào)理心態(tài)更好努力。
