《新唐書·選舉志》有云：“凡擇人之法有四：一曰身，二曰言，三曰書，四曰制…”無論是如今還是古代，對讀書人而言，寫字是立身至關重要的一種方式，字寫得不好，定然會被認為“字如其人”。
唐朝如此強調，明朝更是有過之而無不及。對明朝時期的科考而言，字寫得好就是一個加分項，否則別想和科考扯上關系。從被發(fā)現的一張狀元文章來看，就能知道這一說法的正確性。
字寫不好的結果
討論明朝發(fā)現的狀元文章之前，此處先看一下字寫不好會有什么樣的結果？從明朝開始，朝廷便進行一個硬性規(guī)定，那就是參加科考的才子必須要寫的一手好字，至少不能潦草和馬虎。
為什么這么說呢？清朝中后期的洪秀全就是非常典型的一個反面教材。洪秀全出生于耕讀之家，如此說來，他的家人也應當非常注重文化方面的培養(yǎng)。
也正是如此，洪秀全在很小的時候就進入到私塾中學習，并且有了七歲“讀通四書五經及其其他典籍”的成績。
然而，對于這個讀書世家所培養(yǎng)出來的“人才”，真的是難以恭維。首先要提及的就是他所寫的字，許多人第一眼看了之后，感覺那不是讀了幾十年的書生能寫出的，而是小學生在畫鴨。
也許并沒有意識到自己的這個缺陷，所以想要通過科考光宗耀祖的洪秀全才屢遭挫折。而今來看，這條道壓根就不是為了他開通的，其他字寫得好、有能力的都能考上了，只有他考了4次、年近30還屢遭落榜。
如果意識到錯誤，那問題還不大。然而，洪秀全不僅知錯不改，還特別討厭練字，認為練習寫字是在浪費時間，應當將這些閑工夫用來通讀經書和多寫幾句詩。
都說“讀書可改變命運”，但事實卻是“命運由態(tài)度所決定”。洪秀全的態(tài)度就是“死不練字”。因此，終年到頭都不可能將書法練好，更不可能在已有規(guī)則之下考取功名利祿。
當然，他是歷史上最特殊的一個特例，就是規(guī)則不符合自己，就自己制定規(guī)則，帶著太平軍打下大半個大清江山，然后自己規(guī)定如何科考。
也許，就是因為心浮氣躁，才讓他大病一場，并在夢中與耶穌基督交流了幾次心得，然后成為了上帝之子。
那么，洪秀全真的不知道狀元都來自于寫字很好嗎？也許他就是知道的，只是不那么做而已，畢竟從明朝起就有先例。
狀元爺的書法
被發(fā)現的字體寫得很好的明朝狀元原名叫趙秉忠，考取狀元的那一年，他剛好25歲。
與洪秀全比較起來，趙秉忠也有極其相似的背景，就是家中世代都是讀書人。當然，趙秉忠的家也有特別之處，那便是祖上很少有種田的，都是官宦之家。
山東自古出文人，孔夫子便是他們的楷模。趙秉忠也是來自山東，自小就受到家族的嚴格教育，雖然家里面地位高、有錢，但未曾變成一個紈绔子弟，而是成為了一個聰明好學之人。
歷經十年寒窗之苦，趙秉忠最終在科考上發(fā)光發(fā)熱，于25歲那年成為享譽全國的狀元。不過，就這么一個憑借個人努力改變命運的人，后來卻因為別人的陷害而被罷官了。
但就算是如此，他當年獲得狀元的考卷被保存得很好，當再次發(fā)現這一考卷的時候，人們始終都無法相信，那是人寫出來的東西。
說到此處，就不得不提及前些日子比較火熱的書法討論。某些自詡為大師的“丑書”發(fā)明者認為，規(guī)規(guī)整整的字體“毫無藝術性”，與打印機的非常相似。
對此，大師們沉迷于“吼”、“射”、“潑”等性情發(fā)揮，寫出了只有自己才認識的字。而就算是如此，許多人還追捧為“藝術作品”。
試問，書法作品一旦沒有了形體，那還叫書法嗎？和畫畫不是更貼近？對此，由于專業(yè)知識不夠，所以不進行深入探討，讓大師們自個兒去爭論吧！
趙秉忠留下來的狀元考卷大約有2000多個字，從頭到尾，字體相當規(guī)整，間隔很得當，沒有任何一個錯字。如果不提及趙秉忠的名號，也許人們會以為，那就是“印刷”出來的東西。
讓所謂的大師們不知道的是，隨便亂寫的東西相當容易做到，也可以稱之為“率性而為”。但如此工整之字體，非嚴格執(zhí)行訓練和今年累月的功底，是無法做到的
并且，僅是依靠努力練習還不夠，必須要擁有天賦，否則相當難以做到。當然，字體之間的間隔非常規(guī)整，說明至少要培養(yǎng)起強迫癥，否則無法做到這一點。
字體只是科考的加分項目，也可以認為是入門券。即如今的作文考試而言，如果想要得到很高的評分，就必須要把字體寫好，這樣評分老師才有耐心看下去，否則最多只能給一個合格。
除此以外，這第2個加分項目就是文采。從趙秉忠留下的狀元考卷來看，他可謂是文采飛揚，邏輯清晰，讓人看了痛快淋漓。
所以綜合這些來看，所謂的十年寒窗苦讀，需要學到的東西不僅僅是知識，還有相當強硬的書法要求，如果不能滿足這些，不但是狀元，連秀才都考不上。
這里就有一個問題，明朝時期的科考為什么要要求字體好呢？主要有兩個原因。第一、寫字好是必然的加分項目，無論在哪一個時代，這都是不可避免的一種現象。
第二、主要是為了防止舞弊。明朝建立初期，第1場科舉考試就出了很多狀況，朱元璋對此痛苦不已，此后恢復唐朝時期的寫字要求，并將科舉考試發(fā)展為固化人們思想的“八股文”。
自此之后，每個讀書人似乎都患上了強迫癥，字體寫得相當規(guī)整。
結語
對比洪秀全和趙秉忠便可看出這么一個問題，那就是無論他們的社會地位怎么樣，在人生中有什么樣的功績。
字體寫得好的，總是令人敬畏不已，哪怕是他們的人生有污點或遭遇不可逆改的挫折，也是得到了人們的高度敬仰。
反觀洪秀全，那字體簡直跟小學生差不多，所以一直都是一個病詬點，加上后來他種種的變態(tài)行為，人們又不得不將“字如其人”聯系起來。
